교육청) 공식주제에 뭘 알아! [37] |
작성 2026-04-11 13:04:55
ⓞ 추천
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37
21,301
Uojo
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옛날 거 가져왔는데 지금도 이러나?
교육청) 공식주제에 뭘 알아! [37] |
작성 2026-04-11 13:04:55
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Uojo
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옛날 거 가져왔는데 지금도 이러나?
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평화의전서구
2026-04-11 
12
0
히치콕 딸이었나 손녀가 히치콕이 말하는대로 리포트 적어서 제출했는데 c+받았다는 썰 생각나네 ㅋㅋㅋ
농기계사용자
2026-04-12 
트루폴스
2026-04-11 158
0
근데 진짜 작가의 의도대로 가게 하면 교육청이 하고싶은 일반적 문해력을 키우는거로는 학생들 다 박살날거라 아예 안넣는게 맞다
아이고난1
2026-04-11 1
0
언어영역 시절이면 언제적이야
크링클컷
2026-04-11 7
0
수능 문제에는 살아있는 사람 지문은 안넣는게 나을듯 출제자 본인을 잡아가서 만든게 아니면
내복자주빨아
2026-04-12 
또닝루
2026-04-11 13
5
애초에.. 작품이라는 게 받아들이는 사람마다 다 다르게 느낄 수 있는 건데, 그걸 정답을 정해두는게 웃긴 거지. 단순 사과만 보고도 누군가는 붉음을 느끼고, 누군가는 달콤함을 느끼고, 누군가는 중력을 느낄텐데. 작품의 뜻을 하나의 틀로 가둔다는 것은 본인이 해당 작가이거나, 세상 모든 이의 삶을 통달하지 않고서야 말도 안되는 거라고 생각함. 타인의 색다른 시선을 부정하는 전형적인 주입식 교육인거지. 물론 지금껏 그래왔듯이, 이런 교육 방식이 당장 바뀌지는 않겠지만.
낭나해
2026-04-12
또닝루
2026-04-12
낭나해
2026-04-12
낭나해
2026-04-12 
진월인
2026-04-12
진월인
2026-04-12
낭나해
2026-04-12 
지나가던불곰
2026-04-11 0
0
난 개인적으로 읽었을 때 고향에서 멀어져 갇혀있고, 멀리 고향으로 가고싶어하는 그런게 읽혔는데 교육청 생각이랑은 다른가보곰
2026-04-11 
모코콩
2026-04-11 115
0
이거 방송국에서 왜곡한걸로 알고있는데 저 시 단독으로 출제한게 아니라 정약용의 구우 오장환의 소야의 노래를 함께 묶어서 출제한 문제임
모코콩
2026-04-11
규뀨규뀨규규
2026-04-11 1
5
작가가하고싶은말 X 윗사람이 하고싶은말O
야동보는덕후
2026-04-11 0
0
무슨 어떤 교육을 하고싶은걸까?
이똑똑
2026-04-11 1
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사람끼리 말할때도 내가 말한거와는 다르게 전달되는 경우가 많으니... 나는 A라는 뜻으로 말했는데 정작 입에서 나온 말을 정리해보면 B가 되는 경우도 있지... 더 함축적인 시는 더하지 않을까
오랜달빛
2026-04-11 17
0
1.이젠 그래서 현대 문학 잘 안쓴다고함. 2. 수능 문학이 억울한 부분이 있음. 다음은 22개정 문학 교육과정에서 문학 목표임."한국 문학이 여러 다양한 문화와 창조적인 영향을 주고 받으며 발전하는 데에 적극적으로 참여하는 문학 향유자로 성장한다. 이와 함께 문학을 통해 우리 사회의 여러 문제들을 확인하고, 공동체의 현안에 관심을 가지며, 다양한 사람들과 문학 경험을 공유하고 소통함으로써 보다 나은 공동체의 삶을 지향하는 일에 적극적으로 참여한다." 보면 나와있듯이 문학을 통해 사회문제를 인식하고 공동체의 삶을 지향하는 것임. 그니까 수능이든 내신이든 문학이란게 작가 속 마음 때려 맞추기 과목이 아니라 해당 작품이 사회적으로 지니는 가치 우리 사회가 이 문학을 어떻게 받아들이는가를 배우는 것임. 예를 들어 그 간장게장 시 같은 경우 우리는 시에서 모성애를 읽었지만 실제로 난 그 시쓰고 게장 먹었다 존맛이더라 라고 함. 다음은 인터뷰 일부 발췌한거임.
오랜달빛
2026-04-11
오랜달빛
2026-04-11
오랜달빛
2026-04-11
AmonaR
2026-04-11
어쩔때만가끔
2026-04-11
보쿠니
2026-04-11 19
0
수능은 지문 단독으로 안냄 지문을 여러개 내서 비교한다음 논리적으로 맞는지 보거나 문제에 서브지문을 넣거나함
어쩔때만가끔
2026-04-11
우달로이
2026-04-11 0
0
그래서 국어(언어)의 지문에 과학, 수학예시가 많이 들어가서 국어교사가 온몸비틀기하지 않음? ㅋ
어쩔때만가끔
2026-04-11 14
0
이런 글 볼 때마다 답답한 게, 두 가지가 있음. 첫 번째로 저 시인의 지문 보면 저 시인 꺼만 나온 거 아님. 그리고 예전에도 이런 거 했는데, 놀랍게도 시인들은 본인꺼만 나온 문제는 대부분 다 맞췄음. 둘째로 착각하는 게 문학은 시인의 마음을 맞추늣 게임이 아니라, 대중의 중심평론을 맞추는 거임. 즉, 상식을 공유하는 거고, 우리가 배우는 건 실은 문학이 아니라 평론임. 히치콕의 손녀가 히치콕에 대한 수업을 들으면서 히치콕에게 도움을 청했는데, d가 나왔음. 그때 히치콕이 한 말은 미안하다였음. 히치콕은 알았던 거지. 본인이 작품은 잘 만들었지만 이게 대중들에게 어떻게 소급될 지 몰랐다는 것을.
어쩔때만가끔
2026-04-11
커피맛우유주세요
2026-04-11 7
0
내가 이 주제 나올때 마다 매번 답답해서 글을 씀... 1. 저런 작가와 독자의 해석 차이는 서양도 마찬가지로 일어남. 한번씩 올라 오는 미국 감독이었나? 영화내의 의미 할아버지 인터뷰 하고 제출하니 교수가 c 줬다던가 하는 내용.. 그런 경우는 웃고 넘기면서 국내 교육과 관련되면 왜이렇게 전문가들이 ㅂㅅ이다 라는 전제를 깔고 가지..?
커피맛우유주세요
2026-04-11
웃지홍
2026-04-12 0
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에휴 이거 올린 작성자만 됬네
크고무섭고핑크색
2026-04-12 1
0
원래 작품은 작가 손에서 떠난 이상 해석과 평가는 대중의 몫이긴 해
무하유정화
2026-04-12 0
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작품은 해석하기 나름인건 맞는데, 그럼 '작가의 심정' '작가의 의도' 처럼 작가를 끌고오면 안되지. 그 순간 작가의 발언이 곧 정답이 되는건데. '이 작품~' 이라고 문제를 내야지.
퍼플쥬스
2026-04-12 0
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애초에 내가 수능칠때만 해도 국어과목 문학문제에서 시어나 문장의 의미 등을 묻는 문제는 반드시 <보기>를 같이 주고 그거에 기반한 시각으로 해석하게 하는게 일반적이었는데. 저런 유형은 들입다 쳐외워야 하는 내신, 그것도 교사가 문제 내기 귀찮아하는 낮은수준에서나 나오는 문제 아님?
